当前世界百年变局加速演进，我国高等教育迈入高质量发展阶段。习近平总书记明确提出，思想政治工作要贯穿教育全过程，实现全程、全方位育人。高校党建与思政教育作为立德树人两大核心抓手，融合发展是时代必然。理论层面，二者价值导向、育人目标高度契合，融合研究能够丰富中国特色高等教育理论；实践层面，融合可破解当前育人难题，提升育人实效，培育全面发展的建设者和接班人。本文依托全员、全过程、全方位育人框架，系统探究二者融合路径。

一、高校党建与思政教育融合的理论基础与逻辑必然

高校党建涵盖思想、组织、作风、制度、反腐倡廉建设，核心是坚持党对高校全面领导。思政教育是有计划塑造学生思想、政治、道德素养的教育活动。三全育人要求整合全部育人资源，实现育人全覆盖、无断层。马克思主义人的全面发展理论是二者融合的核心理论根基，人的本质由一切社会关系构成，党建与思政融合能够搭建适宜学生全面成长的教育环境。习近平总书记关于教育的重要论述提供根本遵循，高校办学必须立足本国国情，走中国特色办学道路，党建与思政融合正是高校办学特色的重要体现。

二者融合具备三重内在逻辑：政治逻辑上，二者共同巩固马克思主义高校意识形态指导地位，保障社会主义办学方向；价值逻辑上，均以培育复兴时代新人为目标，协同塑造学生正确三观，凝聚价值引领合力；实践逻辑上，党建为思政提供组织与政治保障，思政为党建提供内容载体，二者互补共生，整合育人资源、提升育人系统性。

二、高校党建与思政教育融合的现实价值

第一，是落实立德树人根本任务的关键抓手。党的二十大提出育人之本在于立德，党建能够将思政教育延伸至校园各领域，把党组织政治、组织优势转化为育人优势，增强思政教育政治性与针对性，确保立德树人大任务落地。第二，助力高校治理体系与治理能力现代化。融合能够打破校内部门壁垒，构建党委统筹、多方协同、全员参与的育人格局，将党的领导、思政工作优势转化为治理效能，化解校内治理结构性问题，形成以德治校、以文化人的现代化治理模式。第三，应对新时代高校育人现实挑战。全球化、信息化带来多元价值观冲击，短视频、算法造成学生认知碎片化，传统单向灌输式教育效果薄弱。党建与思政融合以系统辩证思维重构育人体系，统筹政治引领、价值引导、技术创新与学生主体作用，化解数字时代育人矛盾，是培育新时代青年的重要路径。

三、高校党建与思政教育融合现存问题

国内高校已开展大量融合实践，依托主题教育、党史学习搭建理论学习体系，推行“党建+思政”支部建设模式，打造党建志愿服务、社会实践等特色活动，融合工作取得阶段性成效，但仍存在三层结构性瓶颈。一是认知层面融合意识薄弱。部分院校割裂党建与思政工作，存在重其一、轻其一的片面认知；师生参与多源于考核任务，缺少内在认同，主动参与意愿不足。二是协同运行机制不完善。组织部门、宣传部门、马克思主义学院、学工部分工分割，缺少常态化沟通协调平台；缺少标准化融合成效评价体系，无法客观反馈育人效果。三是实践融合深度不足。内容上仅停留在理论宣讲、主题活动层面，未能深度嵌入专业课程、科研工作，存在党建科研“两张皮”；方法上仍以传统灌输为主、形式单一，难以贴合当代学生思想特点。

四、“三全育人”视角下二者深度融合实践路径

（一）全员育人：锚定价值引领，汇聚多元协同育人合力

一是压实党委顶层统筹责任。高校党委将党建与思政一体化融合纳入学校整体育人发展规划，组建由党委书记牵头的融合工作专项领导小组，统筹协调各职能部门、二级学院分工协作，构建党委统一领导、多方联动、齐抓共管的协同育人工作格局。二是建强高素质教师育人队伍。持续实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，打通党建工作与教学科研融合通道。三是充分激活学生主体内生动力。发挥学生党员先锋模范带头作用，设立党员先锋岗、党员示范宿舍等特色载体，常态化开展自我教育、自我管理活动。切实增强学生的主人翁意识、活动参与感与思想认同感。

（二）全过程育人：贯通在校成长周期，构建闭环育人链条

紧扣学生入学、在校学习、实践实训、毕业离校完整成长周期分层施策：新生入学阶段同步开展入党启蒙、党史校史与理想信念教育，夯实青年学生思想根基；课堂教学阶段深挖各专业蕴含的红色育人素材，创新情景式、案例式党课教学模式；实践育人阶段校企、校地共建党建实践阵地，组织学生党员深入基层一线、革命老区开展实地研学；毕业离校阶段开展使命担当专题教育，引导毕业生主动奔赴基层、边疆建功立业，同步建立毕业生党员长效跟踪教育机制，持续巩固育人成效。

（三）全方位育人：拓宽育人阵地，打造多维育人空间

依托校园文化、网络平台、社会实践与国际交流多维阵地构建立体化育人体系，打造红色文化节、党史知识竞赛等特色党建文化品牌，借助校园宣传栏、新媒体矩阵常态化宣传党的创新理论，营造沉浸式红色育人氛围；搭建网上党校、线上思政微课等数字化育人载体，运用大数据技术动态研判学生思想动态与行为特征，实现分层分类的精准价值引导；联动地方政府、企事业单位共建稳定的党建思政实践基地，常态化组织“三下乡”、基层志愿服务与社会治理调研等实践活动，引导学生在实地历练中增强社会责任担当。（北方工业大学 沙卓樾）